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雅思考官范文分析

2018-10-30 來源:未知 作者:admin
  雅思考官范文分析
  很多同學在考試完之后,自己感覺很好,還會說自己用了很多書上看到的高級表達,最后成績還差強人意。事實上,我們很多雅思作文書籍都是用中國老師的角度去看雅思作文,很少分析考官的審美標準是什么,結果自己花了很多時間,寫的東西不符合要求。今天,我會慢慢分析一些劍橋雅思的考官評語和考官文章,幫助大家了解考官的要求。
  劍橋雅思考官范文分析
  小作文
  常問問題: 小作文是不是段落間一定要用“as shown in the second chart”或者“according to the first chart”來連接?
  否。這只是中國學生受到某些書籍影響,形成的心理習慣。雅思考官范文要么不用連接詞,要么使用的是“in contrast”(劍7的第4套)和“on the other hand” (劍7的第2套)這樣的連接詞。
  常問問題:小作文是不是要側重數據描述?
  否。趨勢最重要。
  例:劍7的第二套題小作文,關于不同肉類的消費。牛肉的消耗量剛開始上升,然后下降。很多中國學生看到這種圖就熱血沸騰地將各種稀奇古怪的表達寫上去。考官的范文是“the consumption of beef fell dramatically to approximately 100 grams.”一句話就將趨勢說的很清楚。
  常問問題:動態圖是不是每一年里的數據要進行比較?
  否。趨勢最重要。
  例:劍8的第二套題小作文,考官的范文側重的是“趨勢”,而不是某一年的數據。
  學生常問問題:小作文最容易出錯的地方是什么?
  對象詞的正確。寫小作文的時候,大部分的學生將注意力放在“增長”和“下降”這種近義詞的濫用上,而忽略了一個很容易看出水平差異的地方:句子的主語。
  例1: 劍6的第二套,6分范文的明顯問題是考生寫的是“the number of people”,而正確的主語應該是“distance travelled by…”
  例2: 劍7的第一套,5.5分范文的明顯問題是考生寫的是“they”“clothing and footwear”,而正確的主語應該是“the expenditure on clothing and foowear”
  學生常問問題:小作文開頭段很難改寫題目,可以不可以直接開始敘述?
  否。劍5的第二套,考官評價8分作文,說“唯一可以提高的就是應該加一個介紹段”(the answer could only be improved by adding an introduction to the general topic of the charts)
  學生常問問題:是不是圖表作文里的對象詞要不斷變換,才能夠獲得高分?
  否。真正看出一個學生語言水平的是句子其他部分的結構和用詞。對象詞和動詞的搭配,和表語的搭配等也是看出學生的語言功底。對象詞的替換從來不是一個加分點。有時候,強迫自己換名詞,考生會使用一些不恰當的表達。
  例:劍8的第四套的圖表作文是最好不過的例子,這是一個考生8分的范文,里面只用了兩個主語替換詞,“the quantity of goods”,“the amount of goods”;而在培訓中,很多學生寫到這篇文章,都覺得主語重復,所以就自作主張地用了“the number of goods”這種不恰當的表達。
  學生常問問題:是不是小作文要用很多類似于plummet, edge up, slump這樣的詞來展示詞匯?
  否。劍4到劍8考官在動態圖里的上升和下降用詞都比較單一。以劍8的第二套為例,考官范文上升用的是“rise, increase, grow, saw a rising trend”,下降用的是“saw a fall, decrease”。
  大作文
  開頭段
  常問問題: 作文第一段需要不需要表明立場?
  沒有明確規定,但是表明立場比較好。
  例1:劍8的第一套,考官范文的開頭段最后一句是“therefore, this cannot be the responsibility of the parents alone”(明確說明“培養小孩的責任不僅僅在于父母”)
  例2:劍8的第三套,考官范文的開頭段最后一句是“solving these problems is likely to need more than a simple rise in the price of petrol” (明確說明“僅僅是提高油價不能夠解決環境問題”)
  常問問題:作文第一段是不是非常重要?
  否。大作文的開頭段是最不重要的部分。從考官的范文可以看出,開頭段寫的非常隨意。足以說明,考官并不覺得開頭段有多么的重要。
  例1:劍8的general training的第二篇考官范文。開頭段只有一句話,并且將背景句和表明立場的句子寫在一起,可見開頭段的隨意性。
  例2:劍7的第一套,考官范文的開頭段只有一句話,不僅沒有寫背景句,也沒有闡述立場。
  常問問題:遇到“discuss both views and give your own opinion”是不是要在開頭段一定要把兩個相反的觀點重新寫一遍?
  否。
  例1:劍8的第一套,考官范文的開頭段寫完背景句之后,直接說明自己的立場。沒有改寫題目。
  例2:劍8的general training的考官范文也是如此。
  主體部分
  常問問題: 作文是不是出現問句, 感嘆句,可以提高句子的變化性?
  否。學術書面語一般只有陳述句。劍橋雅思劍6到劍8沒有任何一篇考官范文出現問句。
  常問問題: 作文是不是可以用統計數據?
  否。雅思作文考察的是學生用常識論述觀點的能力,不能夠引用數據。劍橋雅思劍6到劍8沒有任何一篇考官范文出現統計數據。只要在海外接受過教育,學生就非常清楚學術書面語引用數據的時候,都需要給出reference。考試的時候明顯做不到這一點。
  常問問題: 連接詞是不是用firstly, secondly很俗?
  不是。連接詞使用正確很重要,但是不是加分單詞。
  例1:劍7的第一套,考官范文所用的連接詞是“obviously”, however, so, in other words, but.
  例2:劍7的第三套,考官范文所用的連接詞是“so”, firstly, secondly, also, of course, however
  例3:劍8的第三套,考官范文所用的連接詞是“there is no doubt that”“it is undeniable that”“but”“however”“for example”,“in conclusion”
  學生常問問題:折衷段使用”on the other hand”開頭是不是不好? 太過俗套?
  否。
  例子:劍8的移民類考試TEST B,考官的折衷段開頭寫的是“on the other hand, some experts would ….”;這個考官范文同時解答了另外一個常問問題:是不是“on the other hand”一定要和“on the one hand”連用? 答案也是否定的。
  學生常問問題:題目如果是“discuss both views and give your opinion”,結構是怎么樣?
  兩種結構:
  1:劍7的第一套, 主體部分第一段:正方觀點;主體部分第二段:反方觀點;主體部分第三段:自己的觀點;結論:總結
  2:劍6的第二套,主體部分第一段:正方觀點;主體部分第二段:反方觀點;結論:自己的觀點
  學生常問問題:題目如果是“To  what extent do you agree or disagree”,可否單邊討論?
  最好是兩邊討論。
  劍6的第一套,考官對7.5分作文的評語:“the writer examines both sides of the argument and expresses a clear position”(大意:作者評價了這個觀點的正反兩面,表達了清晰的立場。)
  學生常問問題:題目如果是”do you agree or disagree”,是不是和“to what extent do you agree or disagree?”有區別,意味著不能用平衡和折衷的寫法?
  否。
  例1:劍7的移民類考試TEST B,問題的問法是“do you agree or disagree?”,而考官的范文用了折衷的寫法,出現在主體部分第三段“unfortunately,…”
  例2:劍6的移民類考試TEST B,問題的問法是“do you agree or disagree?”,而考官的范文用了折衷的寫法,出現在主體部分第三段“in spite of this,…”
  學生常問問題:當遇到“do you agree or disagree”題目的時候,折衷段說到相反觀點,是不是需要反駁一下,否則考官懷疑你支持自己的看法不夠堅定?
  否
  例:劍6的移民類考試TEST B,問題的問法是“do you agree or disagree?”,而考官的范文主體部分第三段是折衷段,闡述的是電腦的好處,然而考官的范文沒有反駁這個看法。
  學生常問問題:在使用折衷寫法的時候,是不是支持的觀點寫長一點,反對的觀點寫短一點,考官就更加清楚我的立場?
  否。
  例子:劍7的移民類考試TEST B,考官的范文用了兩段去說明“藝人和運動員應該獲得更高的收入”,而只用了一段話去說明“老師和其他專業人士也應該獲得更高收入”,而考官的結論是“but overall I agree that they are overpaid”(“總的來說,我覺得娛樂明星是收入過高了”)。
  學生常問問題:只寫簡單句能有多少分?
  取決于其他部分得分。如果詞匯不錯,語法錯誤很少,簡單句很多也可以拿到6分。
  例1:劍8的第三套的小作文,整個考生作文只有兩個從句,考官的說法是“many short, simple sentences tend to limit the range”.
  例1:劍8的第四套的大作文,整個考生作文只有三個從句,考官的評語是“there are a lot of short, simple sentences that reduce the range of complex structures”(有很多短的、簡單的句子減少了復雜句的范圍)
  學生常問問題:是不是作文里的對象詞要不斷變換,否則扣分?
  否。真正看出一個學生語言水平的是句子其他部分的結構、用詞、表達和邏輯。有時候,強迫自己換名詞,考生會使用一些不恰當的表達。
  例1:劍7的第一套的考官范文,關于“小孩天賦重要,還是訓練重要?”,考官范文只用了兩個名詞,“children”還有“students”,連中國學生喜歡的”pupils”也沒用上,更不用說不正式的“kids”
  例2:劍8的第四套的圖表作文,考生8分范文里只用了兩個主語替換詞,“the quantity of goods”,“the amount of goods”;而在培訓中,很多學生寫到這篇文章,都覺得主語重復,所以就自作主張地用了“the number of goods”這種不恰當的表達。
  學生常問問題: 是不是作文里每句話之間一定要出現連接詞,譬如說for example, besides, firstly等?
  否。劍橋雅思的評分標準說6分的學生使用連接詞非常機械(mechanical),7分的學生使用合適(appropriately),9分的學生是文章連接毫無痕跡(attracts no attention)
  例:劍8的第一套的考官范文,全文只用了一個連接詞“however”
  學生常問問題: 是不是作文一定要出現例子?
  否。觀點的本身邏輯和論述很重要。例子只是輔助論述。
  例:劍8的第一套的考官范文,全文沒有任何例子。
  結論
  學生常問問題:結論要不要提建議?
  不要。西方議論文的行文原則是有立論(claim/statement)就要有討論。文章末尾提出建議,很多時候不是主體部分討論過的內容,也就是所謂的”新的信息”,在沒有討論的情況下,#p#分頁標題#e#
  學生常問問題:結論要不要表明個人立場?
  需要。在“to what extent do you agree or disagree?”或者是“what is your opinion”中,給出個人立場非常重要。
  劍7的第二套,考官評語“to reach the highest band, a more clearly-signalled conclusion would be needed”(大意:要拿高分,需要給出一個清晰的結論)
  學生常問問題:是不是作文中要避免使用apostrophe, 因為那 不正式?
  否。該用就用。
  劍6的第二套,考官范文出現了“sports stars’ salaries”,而不是“salaries of sports starts”
  劍6的第一套,7.5分考生文章,“customers’ buying habits” “people’s choices”而不是“buying habits of customers”或者是“choices of people”
  劍7的第三套,考官范文出現了“one’s job”
  劍8的test 2的大作文 (p165)
  請大家注意考官所說的precise and natural expressions,這是我們很強調的地道表達,而不是很多中國老師宣稱的高級表達。表達什么為好? Natural而不是complicated, cumbersome的說法。有什么例子?
  譬如說,”people are equipped with high technology which enhances communication”, “in touch with friends, relatives”, “change people’s interaction”就是比較地道的說法,
  那么不地道的表達有什么呢? 譬如說,“unknown people”, 表示的是不明身份的人士,這里明顯不恰當,應該改成“strangers or those they are not acquainted with”
  以上是雅思考官范文分析的全部內容,希望可以幫助到你,同時祝你成功!

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